GRADO ONCE

UNIDAD #    1. Voleibol

1.2    Técnica y táctica del voleibol

1.3    Capacidades físicas específicas

UNIDAD #    2. Baloncesto

2.1    Técnica y táctica del voleibol

2.2   Capacidades físicas específicas

UNIDAD #    3. Fútbol sala

3.1    Técnica y táctica del fútbol sala

3.2   Capacidades físicas específicas

UNIDAD #    4. Gimnasia

4.1    Generalidades de la gimnasia básica

4.2   Rollo hacia adelante

4.3   Rollo hacia atrás

4.4  Parada de manos

GRADO DECIMO

UNIDAD #    1. Voleibol

1.1.               Técnica y táctica del voleibol

1.2.              Capacidades físicas específicas

UNIDAD #    2. Baloncesto

2.1.              Técnica y táctica del voleibol

2.2.             Capacidades físicas específicas

UNIDAD #    3. Fútbol sala

3.1.              Técnica y táctica del fútbol sala

3.2.             Capacidades físicas específicas

UNIDAD #    4. Gimnasia

4.1.              Generalidades de la gimnasia básica

4.2.             Rollo hacia adelante

4.3.             Rollo hacia atrás

4.4.            Parada de manos

GRADO NOVENO

UNIDAD #    1. Voleibol (nivel III)

1.1.               Técnica y táctica del voleibol

1.2.              Capacidades físicas específicas

UNIDAD #    2. Baloncesto (nivel III)

2.1.              Técnica y táctica del baloncesto

2.2.             Capacidades físicas específicas

UNIDAD #    3. Fútbol sala

3.1.              Técnica y táctica del fútbol sala

3.2.             Capacidades físicas específicas

UNIDAD #     4. Gimnasia

4.1.              Generalidades de la gimnasia básica

4.2.             Rollo hacia adelante

4.3.             Rollo hacia atrás

4.4.            Parada de manos

GRADO OCTAVO

UNIDAD #    1. Baloncesto (nivel II)

1.1     Generalidades del baloncesto

1.2    Técnica del baloncesto

1.3    Iniciación a la táctica de juego

1.4    Capacidades físicas específicas

UNIDAD #    2. Voleibol (nivel II)

2.1    Generalidades del voleibol

2.2   Técnica del voleibol

2.3   Iniciación a la táctica de juego

2.4   Capacidades físicas específicas

UNIDAD # 3. Atletismo (nivel II)

3.1    Generalidades del atletismo

3.2   Técnica del atletismo

3.3   Capacidades físicas específicas

UNIDAD #    4. Fútbol sala (nivel II)

4.1    Generalidades del fútbol sala

4.2   Técnica del fútbol sala

4.3   Iniciación a la táctica de juego

4.4  Capacidades físicas específicas

GRADO SEPTIMO

UNIDAD #    1. Baloncesto (nivel I)

1.1     Generalidades del baloncesto

1.2    Técnica del baloncesto

1.3    Capacidades físicas específicas

UNIDAD #    2. Voleibol (nivel I)

2.1    Generalidades del voleibol

2.2   Técnica del voleibol

2.3   Capacidades físicas específicas

UNIDAD # 3. Atletismo (nivel I)

3.1    Generalidades del atletismo

3.2   Técnica del atletismo

3.3   Capacidades físicas específicas

UNIDAD #    4. Fútbol sala (nivel I)

4.1    Generalidades del fútbol sala

4.2   Técnica del fútbol sala

4.3   Capacidades físicas específicas

GRADO SEXTO

UNIDAD #    1. Baloncesto (nivel I)

1.1.               Generalidades del baloncesto

1.2.              Técnica del baloncesto

1.3.              Capacidades físicas específicas

UNIDAD #    2. Voleibol (nivel I)

2.1.              Generalidades del voleibol

2.2.             Técnica del voleibol

2.3.             Capacidades físicas específicas

UNIDAD # 3. Atletismo (nivel I)

3.1.              Generalidades del atletismo

3.2.             Técnica del atletismo

3.3.             Capacidades físicas específicas

UNIDAD #    4. Fútbol sala (nivel I)

4.1.              Generalidades del fútbol sala

4.2.             Técnica del fútbol sala

4.3.             Capacidades físicas específicas

EDUCACION FISICA

INTRODUCCIÓN: la educción física es una disciplina pedagógica cuya misión central es contribuir a la fromacion integral del hombre desde su campo especifico que es la motricidad humana, la educación física no debe seguir siendo realizada con la única intención de lograr un mantenimiento orgánico o un mejor nivel de rendimiento de acuerdo con la ley 115 de 1964 el área de educción física, recreación y deporte origina uno dE los fines de la educción colombiana una de las áreas fundamentales del currículo (atr.23) y además constituye un proyecto pedagógico transversal (art.14) desde un punto de vista integrador del área se concibe como unidad, como proceso permanente de formacion personal y social, suya esencia es el sentido pedagógico en función del desarrollo humano.

La importancia de la educción física comprende ejercicios destinados a producir unos efectos fisiológicos con lo cual se obtiene una agilidad mayor de las grandes funciones orgánicas en particular de la circulacion y de la respiracion; ejercicios destinados a producir un efecto correctivo mediante movimientos bien determinados que localizan su acción sobre los músculos débiles del dorso y del abdomen; ejecicios destinados a producir un efecto económico, es decir que el alumno aprenda a usar sus órganos motores de manera que produzca el máximo de trabajo útil con el mínimo de fatiga, ejercicios destinados a producir una influencia moral y pissíquica, la alegría, la animación, las cualidades, el trabajo colectivo, el desarrollo

personal, salud, recreación física, mejoramiento de la energía mental y el carácter con sus características.

Dentro del instituto San Juan Bosco el deporte y la recreación es un factor fundamental ya que el patio dentro de la cultura salesiana es el ligar donde los jóvenes deben relacionase y hacer amigos, en este sentido todas las actividades que se realizan están encaminadas a desarrollar este objetivo y cumplir con la finalidad de forjar buenos cristianos y honestos ciudadanos  

OBJETIVOS GENERALES

De conformidad con la ley 115 de 1994 los objetivos de la educacion fisica son:

• La valoracion de la higiene y la salud del propio cuerpo y la formacion para la proteccion de la nturaleza y el ambiente; el conocimiento y ejercitacion del cuerpo, la participacion y organizacion juvenil y la utilizacion adecuada del tiempo libre, mediante la practica de la educacion fisica, la recreacion y los deportes adecuados a la edad y conducentes a un desarrollo fisico y armonico.
• Tambien es de enseñanza obligatoria como proyecto pedagogico transversal el aprovechamiento del tiempo libre, el fenomeno de las diversas culturas, la practica de la educacion fisica , la recreacion y el deporte formativo, para lo cual el gobierno promevera la difusion y desarrollo.
• Este marco educativo permite elaborar un concepto de educacion fisica como practica social, como disciplina de conocimiento, como disciplina pedagogica y como dereho del ser humano que la fundamentan como un proceso de fromacion permanente, personal, cultural y social a traves de la actividad fisica, recreativa y deportiva para contribuir al desarrrollo del ser humano en la multiplicidad de sus dimensiones.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Grado sexto, septimo, octavo:

• Inculcar el espiritu salesiano en los jovenes por medio del ejemplo y la practica deportiva
• motivar en los jovenes el interes por la practica deportiva mas acorde a su habilidades, caracteristicas fisicas y psicologicas
• mejorara la convivencia mediante el respeto a las normas de la justa deportiva 
• enfatizar en la tecnica basica de los deportes y la tactica simple

Grado noveno, decimo y once:

• Realizar entrenamiento deportivo en las distintas disciplinas.
• inculcas actitudes y valores positivos en los estudiantes tales como la auto disciplina, la voluntad, el respeto, la autestima, ser flexible, apreciar, amarse, ser expresivo y acuriosom ente otros.

• motivar en los jovenes la practica de la actividad fisica como un estilo de vida saludable